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小豆子的妈妈到鬼门关邻近走了一遭,这才生下了小豆子,小豆子姥姥对这个外孙也分外保护,真可谓集万千宠爱于一身了。到了该上幼儿园的年岁,豆子妈妈处处明察暗访,终究幼儿园也没有选好,由于和孩子姥姥的定见不共同。

家长的过度溺爱,给幼儿园教师增添了极大压力

本想让小豆子两岁半入园,直接上保管班,到底是耽误了半年。另一方面,豆子妈和姥姥也的确舍不得孩子那么早上幼儿园。半年后,两人总算达到共同,将小豆子送去了家邻近的世界幼儿园。

除了看中那里的设备外,最主要的是,监控是对家长全面敞开的,在手机里就能看到孩子的一举一动。姥姥担任接送,小豆子入园尽管哭了一阵,好在幼儿园教师还算照料,两周后总算趋向平稳。

豆子姥姥特意买了个平板电脑,每天也不干其他,就在家看监控。发现豆子没怎样吃饭,赶忙给教师打个电话让喂一喂。看到豆子睡觉时手放在胸口,觉得压心脏,又给教师打了个电话。

给娃买的新鞋被穿错,家长一句话让幼儿园教师辞去职务

又过了一段时间,小区里又开了家幼儿园,资质更强,豆子姥姥每天接送本来就有点吃不消,就决定给豆子换幼儿园,反正对现状也不是很满足,以为教师不是特别照料自己家宝宝。

豆子来到这个幼儿园倒没有像前次那样哭闹,但没多久就伤风了,姥姥特意告知教师,把豆子和伤风的小朋友分隔。有一次豆子起疹子,姥姥就说肯定是幼儿园不晒被子导致的,家长群里掀起了一阵凄风苦雨。

后来每天还会趁着幼儿园的户外活动,掐准点等着,豆子跑热了就给擦擦汗,渴了就给喝点水。多半个月看下来,姥姥对豆子的幼儿园日子还算满足。

但这天,姥姥忽然发现新买的鞋被穿在了其他小朋友脚上,她气冲冲地找到教师:“教师,怎样我刚给娃买的鞋,就被穿到其他娃脚上了?你是不是特别喜爱那个小朋友?”教师连声抱歉,说都怪自己忽略,没发现。

但姥姥不依不饶,后来还闹到园长那里,要求批判豆子教师,让她长长记忆。园长无法之下只好照做,可没过几天,这名教师请求辞去职务了。明显,这是豆子姥姥的不沉着行为导致的。

实际上,过火的呵护对孩子的生长毫无优点,反倒会阻止孩子才干的开展,也会给教师带来不必要的费事。

家长对孩子的过火严重,有何消极影响?

一.从孩子的视点:

①养成过火依靠的特性,缺少自主性,习气到哪里都有大人陪同,遇到问题就等着大人帮助。

②价值观以自我为中心,简单自私自利。

③社会性短缺,不知该怎么与人共处,一向处在家长的羽翼下,底子没时机独登时与其他小朋友沟通。

二.从幼儿园教师的视点:

①添加教师的工作量和工作压力。教师每天除了要照料几十位小朋友,还要预备幼儿园的巨细活动、训练、查核等,无法敷衍“玻璃心”的家长。

②捆绑教师对孩子的教育,家长若万事以孩子为中心,教师也不敢触碰或教育孩子。

最终,期望家长和教师能互相理解,对孩子恰当甩手,这样才干饱满其羽翼,将来闯出自己的一番六合。

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